Stephanie Voss – L&D-Strategin und Autorin (Springer Gabler)
Ich bin Stephanie Voss – Diplom-Oecotrophologin (Universität Kiel), Doppelmaster in Erwachsenenbildung und Organisationsentwicklung (TU Kaiserslautern) und zweifache Springer-Gabler-Autorin. Seit über zwei Jahrzehnten arbeite ich im Learning & Development der Pharmaindustrie an Lernen, das nicht im Seminarraum endet, sondern Kultur formt: kollaborativ, ermöglichend und anschlussfähig an die Komplexität, in der Organisationen heute arbeiten.
Mein Ansatz verbindet moderne Lernformate mit Technologie – KI-gestützte Lernempfehlungen, Social Blended Learning, E-Learning-Architekturen, Coaching- und Führungsentwicklungsprogramme sowie Trainings zu unbewussten Vorurteilen.
Meinen Master in Erwachsenenbildung habe ich bei Rolf Arnold an der TU Kaiserslautern absolviert, den Master in Organisationsentwicklung ebendort. 2014 wurde ich mit dem Human Resources Excellence Award ausgezeichnet, 2015 erneut nominiert. Mein Lernverständnis ist konstruktivistisch geprägt: Menschen werden nicht belehrt, sondern in ihrer eigenen Sinngebung ermöglicht.
Bei Springer Gabler sind zwei Bücher von mir erschienen: „Erfolgreich Gespräche im Berufsalltag führen" (2023, mit einem Geleitwort von Rolf Arnold) und „Arbeitstagungen mit Großgruppen erfolgreich partizipativ gestalten" (2025, mit einem Geleitwort von Werner Sauter).
Hier schreibe ich die Serie „Mut tut gut" – von der inneren Haltung über Wahrnehmung und Begegnung bis zum wirksamen Handeln und zur lernenden Organisation. Sie folgt einer Frage: Wie schaffen wir Räume, in denen Menschen Mut entwickeln dürfen?
Wer Gefühle präzise benennt (emotionale Granularität, Lisa Feldman Barrett), reguliert sich besser – das ist der menschliche Vorsprung gegenüber einer KI, die Emotionen erkennt, aber nicht fühlt. Emotionale Intelligenz beginnt beim genauen Erkennen des eigenen Gefühls und schafft so Vertrauen im Gespräch.
Leave a CommentIm Wort Zuversicht stecken Sicht (etwas vor sich sehen) und Zu (sich darauf zubewegen) – eine Architektur, die die Optimismus-Forschung von Scheier und Carver empirisch stützt und deren Mechanik Suzanne Segerstrom benennt: Zuversichtliche sind nicht realitätsblinder, sondern bleiben bei Schwierigkeiten engagiert, statt auszuweichen. Laura Kings Best-Possible-Self-Übung macht diese Haltung trainierbar: erst Sicht aufbauen, dann losgehen.
Leave a CommentWir kennen uns selbst nur halb – Innenschau und Fremdbild ergänzen sich (Vazire, SOKA): Inneres sehen wir besser, unsere Wirkung sehen andere besser. Echte Selbsterkenntnis entsteht im Abgleich, nicht im Alleingang.
Leave a CommentAchtsamkeit wirkt – aber nur als geübte Praxis, nicht als Etikett: Ute Hülshegers Studien zeigen weniger Erschöpfung und mehr Zufriedenheit bei tatsächlich achtsamen Beschäftigten. Eine ehrliche Mini-Übung schlägt jedes Buzzword.
Leave a CommentKatherine Mansfields belegter Tagebuchsatz über das Lachen über sich selbst bekommt durch die Self-Distancing-Forschung von Özlem Ayduk und Ethan Kross eine empirische Grundlage – der innere Beobachterplatz dämpft Grübeln und sogar Herz-Kreislauf-Reaktionen –, während die Humorstil-Forschung die Grenze zieht: Selbststärkender Humor nährt, selbstabwertender schadet. Die Logenplatz-Übung trainiert genau diesen warmen Abstand: mit sich lachen, nicht gegen sich.
Leave a CommentDie Stoa lehrt, dass Gefühle aus Gedanken entstehen – eine Einsicht, die über Beck und Ellis zum Fundament der kognitiven Verhaltenstherapie wurde –, doch Nancy Sherman erinnert daran, dass die antiken Stoiker Gefühle prüften statt unterdrückten und Resilienz als soziale Leistung verstanden. Senecas Abendprüfung macht die Praxis alltagstauglich: täglich drei Zeilen zu Kontrolle, Gefühlsprüfung und Vorbereitung.
Leave a CommentWenn eine prägende Lebensrolle endet – Auszug der Kinder, Ruhestand, Trennung –, beginnt nach Helen Ebaughs Rollenausstiegs-Forschung ein Vakuum zwischen alter und neuer Identität, dessen Bewältigung nach Peggy Thoits‘ Identitäts-Akkumulations-Hypothese messbar davon abhängt, wie viele Identitätsstränge ein Mensch neben der verlorenen Rolle besitzt. Die Stille danach ist deshalb kein Loch, sondern eine Baustelle: Wer Identitätsstränge pflegt – am besten schon vor dem Übergang –, steht beim Rollenverlust auf den verbleibenden.
Leave a CommentBrechts „Radwechsel“ beschreibt das Normalgefühl der Zwischenzeit, das Nancy Schlossbergs Übergangsforschung erklärbar macht – nicht das Ereignis bestimmt, wie wir Übergänge bewältigen, sondern die vier Ressourcen Situation, Self, Support und Strategies, ergänzt um William Bridges‘ neutrale Zone zwischen Ende und Neuanfang. Wer die Wartezeit am Straßenrand nutzt, um Richtung und Erwartungen zu prüfen, wechselt nicht nur das Rad, sondern wählt die eigene Reise.
Leave a CommentDie Analyse von Yang Wang, Benjamin Jones und Dashun Wang zeigt, dass Forschende nach einem knappen frühen Rückschlag langfristig häufiger Spitzenarbeiten veröffentlichten als knappe Gewinner – und Lucas und Nordgren belegen, dass wir unseren Ideenvorrat beim Dranbleiben systematisch unterschätzen. Dranbleiben lohnt also messbar, wenn es mit Auswertung statt sturer Wiederholung verbunden wird: Der nächste Versuch ist wertvoller, als er sich anfühlt.
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Bonhoeffers „Von der Dummheit“ beschreibt Dummheit als Reflexionsverzicht, der dort wächst, wo Macht den Menschen das eigene Urteil abnimmt – Solomon Aschs Konformitätsexperimente (75 Prozent folgten mindestens einmal einem offensichtlich falschen Gruppenurteil) liefern den Laborbeweis, Charlan Nemeths Dissens-Forschung den Ausweg: Echter, geschützter Widerspruch verbessert das Denken ganzer Gruppen. Der Drei-Spalten-Echo-Check macht prüfbar, welche eigenen Überzeugungen nur Echo sind.
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