Stephanie Voss – L&D-Strategin und Autorin (Springer Gabler)
Ich bin Stephanie Voss – Diplom-Oecotrophologin (Universität Kiel), Doppelmaster in Erwachsenenbildung und Organisationsentwicklung (TU Kaiserslautern) und zweifache Springer-Gabler-Autorin. Seit über zwei Jahrzehnten arbeite ich im Learning & Development der Pharmaindustrie an Lernen, das nicht im Seminarraum endet, sondern Kultur formt: kollaborativ, ermöglichend und anschlussfähig an die Komplexität, in der Organisationen heute arbeiten.
Mein Ansatz verbindet moderne Lernformate mit Technologie – KI-gestützte Lernempfehlungen, Social Blended Learning, E-Learning-Architekturen, Coaching- und Führungsentwicklungsprogramme sowie Trainings zu unbewussten Vorurteilen.
Meinen Master in Erwachsenenbildung habe ich bei Rolf Arnold an der TU Kaiserslautern absolviert, den Master in Organisationsentwicklung ebendort. 2014 wurde ich mit dem Human Resources Excellence Award ausgezeichnet, 2015 erneut nominiert. Mein Lernverständnis ist konstruktivistisch geprägt: Menschen werden nicht belehrt, sondern in ihrer eigenen Sinngebung ermöglicht.
Bei Springer Gabler sind zwei Bücher von mir erschienen: „Erfolgreich Gespräche im Berufsalltag führen" (2023, mit einem Geleitwort von Rolf Arnold) und „Arbeitstagungen mit Großgruppen erfolgreich partizipativ gestalten" (2025, mit einem Geleitwort von Werner Sauter).
Hier schreibe ich die Serie „Mut tut gut" – von der inneren Haltung über Wahrnehmung und Begegnung bis zum wirksamen Handeln und zur lernenden Organisation. Sie folgt einer Frage: Wie schaffen wir Räume, in denen Menschen Mut entwickeln dürfen?
Das Organigramm beschreibt die offizielle Route einer Organisation, während Wissen nach Brown, Duguid und Wanda Orlikowski in der nicht-kanonischen Praxis entsteht – und nach Jean Lave nur dort geteilt wird, wo die Randposition legitim ist.
Leave a CommentDie bislang größte Meta-Analyse zu Generationen am Arbeitsplatz untersuchte 19.961 Beschäftigte über vier Kohorten hinweg – und fand zwischen Boomern, Generation X und Millennials nur…
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Leave a CommentIn einer kanadischen Feldstudie wurden 145 Beschäftigte vier Monate nach ihrem Jahresgespräch messbar besser beurteilt – nicht weil ihre Führungskräfte strenger bewertet hatten, sondern weil…
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Leave a CommentKI hebt den Einzelnen, lässt die Ergebnisse einer Organisation aber einander ähnlicher werden, sodass Vielfalt und damit die Grundlage des Lernens schwinden. Ob eine Organisation lernfähig bleibt, ist deshalb eine Kulturfrage: Sie muss Widerspruch und Urteil aktiv schützen — eine lernende Organisation ist eine, die auch mit KI noch streiten kann.
Leave a CommentÜber gute Arbeit mit KI entscheidet nicht das Werkzeug, sondern die Reihenfolge — wer zuerst selbst denkt und die KI dann als Gegenüber nutzt, behält Urteil und Führung und gewinnt trotzdem Tempo. Der Mensch wählt, verantwortet und entscheidet, die KI strukturiert, erweitert und widerspricht: eine Arbeitsteilung nach Stärke, in der die Maschine ausführt, was der Mensch zu denken weiß.
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