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Schlagwort: Lernkultur

Die Bedeutung von Winter und Frühling – Anne Bradstreet und der Wert der stillen Vorbereitungaerial spring trees with vibrant colors

Die Bedeutung von Winter und Frühling – Anne Bradstreet und der Wert der stillen Vorbereitung

Veröffentlicht von Stephanie Voss am 15/02/2026

Ohne Winter kein voller Frühling – die stille Phase der Einkehr trägt das spätere Wachstum. Die Reflexionsforschung von Di Stefano und Gino zeigt: bewusstes Durchdenken von Erfahrung verbessert die Leistung mehr als bloßes Weitermachen; eine kurze „Winter-Reflexion“ macht aus Erfahrung Können.

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Weshalb Feedback oft scheitert – das Johari-Fenster, Therese Huston und die Forschung zur Wirkungroom in darkness and trees behind windows

Weshalb Feedback oft scheitert – das Johari-Fenster, Therese Huston und die Forschung zur Wirkung

Veröffentlicht von Stephanie Voss am 21/02/2025

Über ein Drittel aller Feedback-Interventionen verschlechtert die Leistung (Kluger & DeNisi 1996), weil Feedback in Selbst-Abwehr kippt – vor allem am blinden Fleck des Johari-Fensters. Wer vorab klärt, ob Anerkennung, Coaching oder Bewertung gebraucht wird (Huston), und zukunftsgerichtet fragt, macht aus Feedback gemeinsame Erkundung statt Belehrung.

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Reflexion – die unterschätzte Lernkraft im Berufsalltagmathematicians collaborate on chalkboard equations