Stephanie Voss – L&D-Strategin und Autorin (Springer Gabler)
Ich bin Stephanie Voss – Diplom-Oecotrophologin (Universität Kiel), Doppelmaster in Erwachsenenbildung und Organisationsentwicklung (TU Kaiserslautern) und zweifache Springer-Gabler-Autorin. Seit über zwei Jahrzehnten arbeite ich im Learning & Development der Pharmaindustrie an Lernen, das nicht im Seminarraum endet, sondern Kultur formt: kollaborativ, ermöglichend und anschlussfähig an die Komplexität, in der Organisationen heute arbeiten.
Mein Ansatz verbindet moderne Lernformate mit Technologie – KI-gestützte Lernempfehlungen, Social Blended Learning, E-Learning-Architekturen, Coaching- und Führungsentwicklungsprogramme sowie Trainings zu unbewussten Vorurteilen.
Meinen Master in Erwachsenenbildung habe ich bei Rolf Arnold an der TU Kaiserslautern absolviert, den Master in Organisationsentwicklung ebendort. 2014 wurde ich mit dem Human Resources Excellence Award ausgezeichnet, 2015 erneut nominiert. Mein Lernverständnis ist konstruktivistisch geprägt: Menschen werden nicht belehrt, sondern in ihrer eigenen Sinngebung ermöglicht.
Bei Springer Gabler sind zwei Bücher von mir erschienen: „Erfolgreich Gespräche im Berufsalltag führen" (2023, mit einem Geleitwort von Rolf Arnold) und „Arbeitstagungen mit Großgruppen erfolgreich partizipativ gestalten" (2025, mit einem Geleitwort von Werner Sauter).
Hier schreibe ich die Serie „Mut tut gut" – von der inneren Haltung über Wahrnehmung und Begegnung bis zum wirksamen Handeln und zur lernenden Organisation. Sie folgt einer Frage: Wie schaffen wir Räume, in denen Menschen Mut entwickeln dürfen?
Ohne Winter kein voller Frühling – die stille Phase der Einkehr trägt das spätere Wachstum. Die Reflexionsforschung von Di Stefano und Gino zeigt: bewusstes Durchdenken von Erfahrung verbessert die Leistung mehr als bloßes Weitermachen; eine kurze „Winter-Reflexion“ macht aus Erfahrung Können.
Leave a CommentEchte Kommunikation muss „von Herzen gehen“ (Goethe) – aber Authentizität ist nach Herminia Ibarra kein starrer Kern, sondern anpassungsfähig: von Herzen kommunizieren und sich zugleich entwickeln dürfen. Konkrete, ehrliche Anerkennung ist der überprüfbar echte Weg von Herz zu Herz.
Leave a CommentWirklichkeit ist keine objektive Gegebenheit, sondern eine Konstruktion – drei Menschen erleben denselben Wurm im selben Apfel als drei verschiedene Wirklichkeiten (Watzlawick, von Glasersfeld), und wer Ereignisse der eigenen Deutung zuschreibt, bewältigt Krisen besser (Rotters Locus of Control). Verantwortung beginnt damit nicht beim Handeln, sondern bei der Deutung – und genau darin wurzelt Selbstachtung.
Comments closedWandel gelingt eher über das Ausbauen vorhandener Stärken als über den Kampf gegen das Alte – das zeigt die Appreciative Inquiry von Diana Whitney und Amanda Trosten-Bloom. Ein kleines, gut begleitetes Pilotprojekt überzeugt nachhaltiger als jede Grundsatzdebatte.
Leave a CommentNicht der große Wurf, sondern sichtbarer kleiner Fortschritt treibt uns am stärksten an – Teresa Amabiles „Progress Principle“ (aus 12.000 Tagebucheinträgen). Wer große Ziele in kleinste Schritte zerlegt und den Fortschritt festhält, hält Motivation und Kaizen lebendig.
Leave a CommentDankbarkeit ist keine Schönwetter-Stimmung, sondern eine trainierbare Haltung, die gerade in schwierigen Zeiten zur Resilienzressource wird – Emmons‘ Tagebuchstudien, Woods Übersichtsarbeit und Bjorks Desirable Difficulties belegen ihre Wirkung auf Wohlbefinden und Lernen. Wer kritische Erfahrungen und unbequeme Beiträge nicht als Angriff, sondern als Geschenk versteht, verwandelt Schwierigkeit in Wachstum.
Comments closedCamus‘ Satz vom unbesiegbaren Sommer in den Tiefen des Winters (Heimkehr nach Tipasa, 1952) findet in Lucy Hones Resilienzforschung seine praktische Übersetzung – widerstandsfähige Menschen akzeptieren Schweres als Teil des Lebens, lenken ihre Aufmerksamkeit bewusst auch auf das Gute und steuern sich mit der Frage „Hilft mir das oder schadet es mir?“. Resilienz ist damit kein Charaktergeschenk, sondern ein Bündel erlernbarer Gewohnheiten.
Leave a CommentErlebnisse und Geben machen glücklicher als Besitz (Elizabeth Dunn) – die Forschung bestätigt Helen Kellers „mit dem Herzen fühlen“. Das Wertvollste hat keinen Preis; wer ihm Zeit schenkt, lebt reicher.
Leave a CommentNeugier ist keine kindliche Aufdringlichkeit, sondern eine der zentralen psychologischen Ressourcen für Lernen, Wohlbefinden und Leistung – Kashdans Forschung, die Hirnforschung von Gruber und Ranganath und Loewensteins Information-Gap-Theorie belegen ihre Wirkung. Wer Neugier zulässt, schafft die Voraussetzung für nachhaltige Entwicklung, weil das neugierige Gehirn messbar besser lernt und behält.
Comments closedKlarheit entsteht im Tun, nicht davor – Herminia Ibarra zeigt, dass wir uns in neues Denken hineinhandeln. „Wege entstehen im Gehen“ (Machado): kleine Experimente statt großer Vorab-Gewissheit machen den eigenen Weg sichtbar.
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