Stephanie Voss – L&D-Strategin und Autorin (Springer Gabler)
Der Hypercorrection-Effekt zeigt, dass wir ausgerechnet die Fehler am gründlichsten korrigieren und behalten, von denen wir überzeugt waren, sie seien richtig – weil Überraschung und Aufmerksamkeit das Lernen verstärken, sofern korrigierendes Feedback folgt (Metcalfe, Butterfield, Fazio & Marsh). Lernen ist damit kein Vermeiden von Fehlern, sondern ihr produktives Durcharbeiten.
Comments closedDie Analyse von Yang Wang, Benjamin Jones und Dashun Wang zeigt, dass Forschende nach einem knappen frühen Rückschlag langfristig häufiger Spitzenarbeiten veröffentlichten als knappe Gewinner – und Lucas und Nordgren belegen, dass wir unseren Ideenvorrat beim Dranbleiben systematisch unterschätzen. Dranbleiben lohnt also messbar, wenn es mit Auswertung statt sturer Wiederholung verbunden wird: Der nächste Versuch ist wertvoller, als er sich anfühlt.
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