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Ein Parkplatz-Schild vor einer Grundschule erklärt nebenbei ein Führungsprinzip: 200 Meter Abstand, damit Kinder die letzten Schritte allein gehen. Die Forschung von Holly Schiffrin zeigt,…
Mut bedeutet nicht, keine Angst zu haben, sondern zu handeln, obwohl sie da ist. Die Psychologin Susan Jeffers zeigt: Unter jeder Angst steckt der Zweifel…
Otto Scharmer unterscheidet vier Aufmerksamkeitsfelder, aus denen heraus Teams sprechen: das Herunterladen alter Muster, die Debatte, den Dialog und das Presencing – das gemeinsame Spüren…
In vielen Organisationen wissen die Mitarbeitenden weit mehr, als je nach oben dringt. Elizabeth Morrison und Frances Milliken haben dafür den Begriff des organisationalen Schweigens…
Organisationen lernen nicht in erster Linie in großen Programmen, sondern in den kleinen, alltäglichen Vollzügen ihrer Arbeit. Wanda Orlikowski hat in einer Studie zu global…
In sieben ineinandergreifenden Studien zeigten Michael Brown, Linda Treviño und David Harrison, dass Führungskräfte vor allem über eines wirken: als Modell, das beobachtet wird. Mitarbeitende…
Organisationen durchlaufen Entwicklungsphasen wie Lebewesen. Bernard Lievegoed und Friedrich Glasl beschreiben vier – Pionier-, Differenzierungs-, Integrations- und Assoziationsphase –, von denen jede in einer Krise…
Ob eine neue Führungskraft ankommt, entscheidet sich selten an der Fachkompetenz – es entscheidet sich an Beziehungssignalen, die in keiner Stellenbeschreibung stehen. Die Onboarding-Forschung von…
Partizipation ist in aller Munde – und wird oft inflationär behauptet, ohne gelebt zu werden. Schon 1969 hat Sherry Arnstein dafür die berühmte Leiter der…
Das Titellied der Sesamstraße trägt seit fünfzig Jahren eine Lernphilosophie in Kinderzimmer, die viele Organisationen bis heute nicht beherrschen: Wer keine Fragen stellt, bleibt unwissend…